第430节：307章 一千万（1 / 2）

屋子里很安静，只有墙上的钟摆声和笔尖摩擦纸张的沙沙声。方寒安静地等待着，猜测着张院长那么匆忙地叫自己过来的目地。

大概过了四五分钟后，郭主任才合上面前的文件，丢下手中的笔站了起来。

“方寒啊，我这次找你过来是有点儿事情和你谈。”张院长捧着自己的保温杯倒在沙发上，看着方寒说道。

“我知道。”方寒说道。这不废话吗？没事儿你找我干吗？[

“方老师。”一个女生的声音在外面喊着方寒的名字。

方寒将教室的门打开，看到了教师办公室的助理文员小敏，方寒笑着说道：“小敏，有什么事儿吗？”来人是办公室的文员小敏。

“张院长请你去他办公室一趟。”小敏说道。

“现在？”方寒问道。

“对。现在。”小敏回答。

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方寒的讲课方式与众不同，不用课本，只是按照当初自己所学习的进程传授给学生。

一本书只有短短数十万字，那里面又能学到什么东西？里面记载的也只是比较浅显的东西。想要真正的成为一名合格的医生，课本上教的是远远不够的。

方寒说过，要让留下来的每一个学生在毕业离开的时候，都能够成为一名优秀的医生。他也一直努力的在做。

“我知道汤头歌诀很难背。当初我也是用了好几天时间才背会的。但是，这并不是你们偷懒的理由。如果我让你们把中华药草集全部都背诵下来，你们会怎么样？”[

于是方寒来到行政楼，敲响了医学院张院长的办公室房间门。

“进来。”里面传来张院长永远都是那么沉稳有力的声音。

“院长你找我？”方寒推门而入，看着坐在办公椅上批改文件的张院长问道。

“嗯，是的，方寒老师，你先坐一会儿，我处理一个急件。”张院长对着方寒摆摆手，示意他在沙发上稍等片刻。

“好的。”方寒点头答应。

“我知道你们有些人肯定会认为这种教学方法有些愚蠢，但是，如果连这些基本的东西都不会。又怎么能够活学活用？什么叫做活学活用，就是说在你掌握了大量的药草属性和配方后，根据病人的轻重缓疾加以改变。下次上课，我希望每个人都能够熟练背诵这《汤头歌诀》。好了，下课吧。”

方寒刚刚转身还没有走出教室，里面就传来一阵唉声叹气的声音。

方寒嘴角忍不住浮起一抹微笑，当初爷爷让他背诵这个的时候，他也和这些学生一样的表情。

可是，最后他还是背会了。也正是因为他记熟了，才能够理解那些歌诀的无穷妙用。

方寒的教学方式灵活多变，但是并不代表他不会严厉。