第二百零三章 理由（2 / 3）

陈瓘微微眯着眼，规矩太多让士子阶层做很多事都伸展不开手脚，陈瓘自然明白。

“即便有些束缚，可真的就不对？难道像你秦仙傲一样无法无天才对？”陈瓘有些迷茫，他继续往下看。

“启蒙教材第一要义是让人识字，而非讲叙世间大道，识字的基础上教人做人的道理……”

看着这序言中的讲叙，陈瓘眼睛一亮，随即又微一皱眉。哪部启蒙教材不是教人识字？难道以前的启蒙在教人识字上很多错误？

陈瓘摇了摇头，要说《百家姓》、《千字文》用要教人识字上不好，陈瓘第一个不答应，他连往下看。

“既然识字为第一要义，那么如何让孩子最方便快速，轻松有趣的识字更是重点之重，其余一切都得很给这些让路……”

“白纸上好画画，可是白纸也是容易弄脏，孩子是脆弱的……”

“比这三本水平还要高的，不可能存在，可是他为何还要这样说？那在书店出售的《语文》，倒底是什么教材？”

“秦仙傲是个吹大牛的专业户，他这样吹大话，狂妄无边也不是第一次了，可是每一次，我们以为他是狂妄，事后却证明他有资格狂妄，可是比这三本水平都要高的。那得是什么模样，光是想想，都想象不出会有这样的教材。”

……

越是内行越自信，大佬们自然不同于普通士子阶层。他们深知编写一本《三字经》、《古今贤文》、《弟子规》有多么难得，因此对秦仙傲狂言这三本没资格当开蒙教材也格外难以接受，毕竟《三字经》都没资格，那有资格的必然在各个方面超出《三字经》，而这根本很难办到。

虽然明白这道理，可是他们也知道秦仙傲在报上发出狂言。不管多么狂，终归是能够实现的，毕竟连《论语正义》、《**学原理》都能写出来，一部开蒙教材按理说不可能弄不出。

“因而培养孩童的学习兴趣为第一要义……”

“抱着这种想法，我写下了《三字经》、《弟子规》，甚至意外写出了《古今贤文》，然而此三本书虽然不错，却还不够，这种不够在于……”

陈瓘眉微一挑，秦仙傲在这里讲的是幼童年幼，培养幼儿第一重孩子兴趣和性格的培养，启蒙教材不应该用来‘炫耀学问’，把一大堆高深的东西强塞给孩子，所以可以用来串连经史子集，历朝历代一切学说，具有‘小纲鉴’这种总纲性质的《三字经》是不适宜的，甚至会让人立生厌恶心里的。

而《弟子规》过于强调各种规矩，更是会束缚孩童的天性，让人变得失去活力，从小就是小老头一个，看似听话懂事，可也正是听话懂事，便束缚了做为人最大，最宝贵的东西——思想的创造力。

“培养兴趣和性格确实没错，秦仙傲这里倒是说得对，可《三字经》离生活太远，内容太高深，让人产生厌恶？这完全就是胡说八道，还有这《弟子规》会束缚人的天性？”

所以——

“去吧，去书局把那叫《语文》的给买回来！不管多贵，就算是一块金子一本也给我先买回来。”一个个差人赶往书局购买报上提到的《语文》书。

士子、武道界大佬的家人们，再加上对秦仙傲的书一向很重视的普通百姓无数人涌入全大宋各城池的书店。

“这便是《语文》么？”

陈瓘买到书后便急急忙忙找了一家最近的茶楼坐了下来，吩咐了小二上茶后，便迫不及待的翻开刚购买的书。